Vi har i det hele taget en generation, for hvem de mange valgmuligheder er en udfordring. Måske gælder det ikke kun de unge, men også os i forældregenerationen. Ikke mindst når vi skal være med til at vælge på vores børns vegne. De vil nødigt vælge forkert, og måske har vi også rigtigt svært ved at overskue at være impliceret i deres eventuelle forkerte valg.
“Vi har tilbøjelighed til at tænke, at vi skal træffe de rigtige valg og er så fokuserede på den opgave, at vi glemmer, at valg også ofte er nogle, vi gør “rigtige” i processen, der følger efter valg.”
Selvom jeg skriver, at det faktisk er afgørende, hvad man vælger, så vil jeg også gerne give et andet perspektiv, nemlig at det er mindst lige så vigtigt, at man vælger, og hvordan man derefter forholder sig til valget.
At tage valg – og at blive i dem
Vi har tilbøjelighed til at tænke, at vi skal træffe de rigtige valg og er så fokuserede på den opgave, at vi glemmer, at valg også ofte er nogle, vi gør “rigtige” i processen, der følger efter valg. Det er ikke alene op til skæbnen at afgøre, om et valg viser sig at være rigtigt – det er faktisk noget, vi selv kan arbejde på, at det bliver og er.
Det svære ved at vælge er ikke kun at vælge til, det er i lige så høj grad at vælge fra. Her kæmper vi med mastodonten FOMO – fear of missing out – som kan gøre det vanskeligt at tage valg og også vanskeligt at blive i dem. For hvad nu, hvis der foregår noget et andet sted, som jeg kunne gå glip af, og som viste sig at være afgørende vigtigt?
Hvis man som ungt menneske har forældre, der også lider af FOMO på ens vegne, kan det blive blive rigtigt svært at være i en efterskolevalgproces. For hvad nu, hvis det rigtige alligevel er at fortsætte direkte på gymnasiet sammen med de for tiden bedste venner? Hvad nu, hvis man går glip af en spændende begivenhed? Eller hvad nu, hvis der er et attraktivt fag på en efterskole, men en spændende rejse på en anden? Skal, skal ikke?
At bekende sig til et valg
Jeg oplever, at nogle familier er utroligt dygtige til at holde tvivlen ved lige. Valgene bliver så afgørende, at de hele tiden må sættes til debat med henblik på dagligt at afklare, om et andet valg måske alligevel var bedre?
Opgaven er i stedet at skitsere en proces, der fører til et valg, som man derefter bekender sig i fællesskab til. Et valg, der er rigtigt, fordi man har taget det på et godt grundlag. Et valg, man bruger tiden inden efterskoleopholdet på at konsolidere og gøre rigtigt, så den unge i ro kan tillade sig selv at glæde sig og kan bruge energien på at imødese og tumle de udfordringer, der er forbundet med at kaste sig ud i en ny og anderledes tilværelse.
MS
