I efterskolens “fagrække” figurerer en række fællesfag som morgensamlinger, fællesmøder, fredagssang, kontaktgruppemøder, fortælletimer m.m. Hvilke der findes, hvad de hedder og konkret indeholder – det kan være forskelligt, men det drejer sig om fælles mødesteder, der ikke har karakter af almindelig undervisning, men hvor voksne og unge mødes på en anden måde omkring det fælles liv på skolen og også i forhold til den omgivende verden.
“…for det er netop her, ånden kan svæve højt. Fordi der ikke er et pensum, der skal nås, og fordi det er et fælles mødested med potentiale for masser af meningsfuldhed og dermed også for at skabe en dyb og solid base for fællesskabet.”
Imens mange har interessefag og måske også de boglige fag i kikkerten, er det mere sjældent at finde forældre og unge, der interesserer sig for indholdet og formen af disse efterskolefag. Skolerne skilter typisk heller ikke så meget med dem – måske fordi de er langt sværere at redegøre for og ikke altid virker så “sexede”.
Åndens arnested
Men virkeligheden er, at de kan være utroligt “sexede” – for det er netop her, ånden kan svæve højt. Fordi der ikke er et pensum, der skal nås, og fordi det er et fælles mødested med potentiale for masser af meningsfuldhed og dermed også for at skabe en dyb og solid base for fællesskabet. Her kan skolens livsoplysning, folkelige oplysning og demokratiske dannelse grundlægges og kvalificeres (se også afsnittet om efterskolens hovedsigte). Her er et af åndens arnesteder, hvis det udnyttes.
“Heroverfor står en morgensamling, hvor skolens voksne formidler et væsentligt og livsoplysende indhold, aktuelle temaer, samfundsforhold eller andet – eller måske endda et rum, hvor der er plads til dialog med de unge om væsentlige spørgsmål, der angår alle.”
Spørg derfor mere konkret ind til disse “fag”. Hvilke voksne møder man, og hvad har de på hjerte? Hvordan er stemningen i elevflokken omkring det? Er det et rum, der respekteres, og hvor alle deltagere – unge som voksne – gør sig umage, eller er det noget, der bare skal overstås, så man kan komme videre til noget mere væsentligt?
Et eksempel er morgensamlinger, som de fleste skoler har i en eller anden form. Et nyere forskningsprojekt peger på, at der på mange skoler er et uudnyttet potentiale, fordi en morgensamling mest er blevet et sted, hvor de voksne kan give praktiske informationer. Heroverfor står en morgensamling, hvor skolens voksne formidler et væsentligt og livsoplysende indhold, aktuelle temaer, samfundsforhold eller andet – eller måske endda et rum, hvor der er plads til dialog med de unge om væsentlige spørgsmål, der angår alle.
Læs også om elevindflydelse og voksenstyring i forhold til fællesmøder og skoledemokrati.
PS
Fællessang og Højskolesangbogen er en af undertegnedes gevaldige kæpheste. Husk at spørge ind til praksis på dette område, hvis det også er vigtigt for jer. Jeg har på min personlige hjemmeside skrevet mere om, hvorfor jeg synes, Højskolesangbogen burde bruges af alle – det kan læses her.
MS
